記友誼中學地理教師王志偉

“當一個好老師”——記友誼中學地理教師王志偉

　　環(huán)渤海新聞網專稿 （本報記者 趙珺）2004年大學畢業(yè)進入友誼中學時，很多人問王志偉：“這么一個大小伙子，為啥非得當老師呢？”他聽了總是笑笑，說：“我就想當老師，當一個好老師�！�
　　王志偉現任友誼中學教務處副主任，地理教師，市地理學科骨干教師，被評為路南區(qū)“十佳教師”。因為父母都是教師，所以王志偉有著深深的教師情結，認為自己就應該做一名人民教師。任教12年來，不管是在地理教學一線上，還是在年級組長、教務處副主任等管理崗位上，他都嚴于律己、以身作則，以教師職業(yè)為榮、為樂，投入了個人全部的情感和理想。
　　友誼中學是寄宿制學校，早上6:30學生開始早餐，而每天這個時間在學生食堂都能看到王志偉巡視的身影；晚上18:10開始晚自習，他又總是確保每個班都開始晚自習后再離開學校，風雨無阻。
　　王志偉熱愛講臺，精心設計每一節(jié)課，認為每一節(jié)課都是教師才華的一次“綻放”。他注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，倡導“民主、合作、探究”式的學習，并對學生因材施教，從學生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究。他的課堂上總是留給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。為了讓每個學生都在自己的課堂上有所收獲教育學生上，王志偉對學困生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發(fā)他們學習的興趣。他還努力研究國內已經成熟的教學模式并積極實驗，將收獲與經驗毫無保留地推廣給全校教師及全區(qū)教師。在“反轉課堂教學模式”的研究中，他帶領各學科骨干教師組成的研究團隊，將微課程制作及應用、翻轉課堂模式的課堂實踐等問題一一解決，將研究成果應用于課堂。
　　數字教學手段是近幾年的新鮮事物，王志偉主抓學校數字教學研究，負責對教學前沿的教育教學手段進行學習、研究和創(chuàng)新，并將這些普及到全校教育教學中。值得一提的是學Prezi軟件的全校普及。一次外出學習中，一位專家在講座中提到的Prezi軟件引起了王志偉的注意，他感到這種通過縮放動作和快捷動作使想法更加生動有趣的演示文稿軟件會讓課堂豐富多彩�；貋砗�，他立即投入到軟件的研究中。Prezi軟件并不是普及軟件，沒有使用教程，整個軟件又是全英文，加大了學習和使用的難度。于是，王志偉將軟件的每一個界面一一抓圖，將圖片打印出來，然后再將菜單欄里專有名詞翻譯并記錄下來，同時將每一項、每一個功能、每一個動作都逐一嘗試并記錄。一個月后，王志偉用Prezi軟件制作出教學課件，通過公開課展示給全校的教師，并將軟件使用技巧及經驗編輯成教程以講座的形式推廣給全校及全區(qū)教師。他還進一步深入研究，將Prezi軟件與“思維導圖”理念相結合，創(chuàng)建出“思維導圖式課件模式”并應用于教學實踐。
　　因為業(yè)務水平突出，王志偉的優(yōu)質課和論文多次在全國、省、市、區(qū)獲獎，先后獲得全國人民教育出版社微格課一等獎、中國教育協會優(yōu)質課特等獎、河北省優(yōu)質課一等獎。